FASE 3

FASE 3:	Implementación (I)
OBJETIVOS	■ Proporcionar la formación necesaria a la educadora para la implementación del programa. ■ Proporcionar actividades para la recuperación de las dificultades en el aprendizaje de la escritura, adecuadas a los trastornos específicos de cada usuario. ■ Proporcionar los instrumentos necesarios para implementar las actividades seleccionadas. ■ Ofrecer el apoyo psicopedagógico oportuno a la educadora y familias. ■ Ejecución de las actividades de recuperación establecidas en función de los trastornos específicos de cada usuario. ■ Trabajar los procesos cognitivos responsables del déficit en escritura de los usuarios. ■ Mejorar los problemas que presentan los usuarios en relación a la escritura
DESTINATARIOS	■  Los usuarios, educadora y familiares
ACTIVIDAD Y CONTENIDOS	■  Formación de la educadora en la aplicación del material para la recuperación o mejora de la escritura. ■ Implementación de las tareas establecidas, por parte de la educadora y familiares. ■ Seguimiento de la aplicación del material y de las tareas encomendadas.
INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS	■ Sesiones de formación para la educadora social. ■ En el seguimiento grupos de discusión con las familias y la educadora y listas de control. ■ En la implementación: cuadernillos, fichas etc.
INDICADORES DE EVALUACIÓN	■ Detección de las dificultades durante el proceso (retroalimentación): - Estructura de la implementación - Proceso de la implementación - Resultado de la implementación