FASE 1

FASE 1:	Análisis de la demanda y recogida de información (AyRI)
OBJETIVOS	■ Conocer la situación en la que nos encontramos ■ Conocer las acciones previas realizadas a la intervención. ■ Conocer las características personales de los usuarios. ■ Conocer el nivel y los problemas de escritura, así como los procesos cognitivos responsables de las dificultades que presentan los usuarios. ■ Determinar el nivel de satisfacción de las familias ante la intervención. ■ Conocer la formación de la educadora en relación al tema de entrenamiento de la escritura.
DESTINATARIOS	Tutora, usuarios, familias y educadora
ACTIVIDAD Y CONTENIDOS	■ Reunión con la tutora que ha sido la persona que ha formulado la demanda. ■ Recogida de datos sobre el nivel y los problemas cognitivos de escritura que presentan los usuarios.   ■ Reunión con las familias para conocer su nivel de satisfacción en relación al programa. Asimismo pediré su colaboración, solicitando aportaciones que consideren de interés para el proyecto. ■ Entrevista con la educadora para conocer sus conocimientos sobre escritura, su disponibilidad etc. Asimismo pediré su colaboración, solicitando aportaciones que considere de interés para el proyecto.
INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS	■ Reuniones: tutora, educadora y familias ■ Entrevista a la educadora ■ Test TALE y PROESC. ■ Test de satisfacción a las familias.
INDICADORES DE EVALUACIÓN	■ Conocer el sistema y los instrumentos utilizados para la selección de los usuarios destinatarios de la intervención. ■ Detalles particulares (resultados) que han motivado la inclusión de esos usuarios en el plan. ■ Valoración de la situación, por parte de la tutora. ■ Nivel de escritura de los usuarios. ■ Problemas de escritura de los usuarios